高级会计师考试难点，高级会计师考试难点分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高级会计师考试难点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高级会计师考试难点的解答，让我们一起看看吧。

教师评上正高级有哪些难点？

近些年来，随着教师职称制度的矛盾越来越突出，教师职称制度引起了广大教师的不满，那么教师评上正高级有哪些难点呢？

第一，名额太少。教师职称等级是按照定编、定岗的方式来分配的，职称等级越高，职称名额就越少，现在普遍现象都是初级、中级职称扎堆，但是高级职称的教师却只有区区几个名额。而且职称等级是终身制的，大部分时候只有该职称等级位置空缺，才有新的高级职称名额参评。所以一些教龄30、49年的教师，能力有了、教龄有了、科研、论文都有了，苦苦等了一辈子，也没等到那个高级职称的名额。

第二，要求多，材料多。评职称需要很多材料，除了平时学校的考核绩效外，各种优质证实，最好是在专业内有课程资源证书、课题证实等，证书越高级，对评职称的作用越大。

第三，科研要求。高级职称不是这么好评的，对教师科研也有不低的要求。一些老师为了评职称，搞科研、做课题、弄专利，把自己武装成科研能手。

除此之外，职称评选制度的漏洞也是评高级职称的一大难题。因为职称跟工资挂钩，特别是高级职称的工资与中级教师相比，高出好几千呢？然而高级职称名额少，排队等评的老师真的太多了，社会上就出现了一些不公平的现象，一些人靠着关系和送礼，轻轻松松的评上了职称，对那些苦苦等待的人，也是一种不公平。

虽然不能废除职称制度，但是希望职称制度能够进行改革，变得更加公平公正，更多的惠及广大教师群体。

难度太大了！比考清华北大都难!全国去年2018年才有4000多人的名额，平均到一个省100多人，一个市最多一个人的名额！可想而知有多难了!教师应该像公务员一样自然晋升就好了！

别想太多了，就我所在的一所普通中学里，多数老师退休时是中级职称，一小部分老师退休时是副高职称，还有个别老师临近退休年龄了还是初级职称，估计也晋不了中级了，至于正高职称，压根儿没见过～～～

到此，以上就是小编对于高级会计师考试难点的问题就介绍到这了，希望介绍关于高级会计师考试难点的1点解答对大家有用。